[轉錄]臉盲症

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不認識自己媽媽的臉，照鏡子也不知道哪個是自己
“臉盲症”困擾５００萬美國人
2006-08-05 09:13
袁海／編譯

據《紐約時報》報導，
美國教授希瑟•賽樂斯患有一種名爲“臉盲症”
（ｆａｃｅ　ｂｌｉｎｄｎｅｓｓ）的怪病，
導致他無法正常分辨每一張臉的區別，甚至連母親和自己的臉都無法記住！

令人驚訝的是，最新研究發現，
這種過去被認爲罕見的疾病發病率竟然超過２％，僅在美國就有５００多萬患者。

據報道，希瑟•賽樂斯是美國密歇根州霍普學院的一名英語教授，
儘管平時記憶書本內容、姓名和電話號碼都沒有問題，
却看不懂電影或電視劇，因爲劇中人物的臉孔在她看來都一樣！
不久前，希瑟被診斷出患上“臉盲症”，又稱“面部辨識能力缺乏症”的怪病。

據稱，“臉盲症”患者對任何臉孔過目即忘。
他們不知道在看誰的臉以及這張臉和那張臉的區別。
等他們一轉身，馬上就把剛才看到的這張臉忘得一乾二淨。
他記不住自己的模樣，甚至連自己母親的臉也想不起來。
不過，“臉盲症”患者基本上可以辨識表情，
可以分辨一張臉是快樂或憂傷、憤怒或困惑，對于臉部美醜的判斷也和一般人一致。

《美國基因學雜志》７月號刊登的一篇德國人類基因研究專家
——湯馬斯•葛魯特與瑪提娜•葛魯特夫婦的研究報告稱，
“臉盲症”過去曾被認爲十分罕見，
然而研究人員在德國蒙斯特隨機找出６８９個學生作爲研究對象，
發現罹患此症的概率高達２．４７％，與美國的比例差不多。

科學界尚未發現是哪個基因引起這種症狀，
但越來越多的證據顯示這是一種遺傳疾病。
研究表明，在每個“臉盲症”患者的父母中至少有一位也患此病，
男人和女人遺傳到這種病症的幾率相等。

賽樂斯的丈夫也是“臉盲症”患者，但妻子瑪提娜却在結婚２０年後才發現此事，
那是因爲他早已學會彌補的訣竅，比如記住一個人的穿著、舉止、神態、髮型或聲音。
而這也是很多“臉盲症”患者克服疾病障礙的共同秘訣。


“臉盲症”給患者帶來許多苦惱。
現年４０歲的霍華德夫人是美國科羅拉多州的一位家庭主婦。
她說，當自己站在擁擠的公共衛生間鏡子面前時，會先做個鬼臉，
否則根本無法辨認出哪張是自己的臉。
科研人員曾經對霍華德夫人的父母以及其他６位兄弟姐妹做了一組面孔識別測驗，
包括一項辨認名人面孔的測試。
結果他們一家人的得分均在平均水平之下，
其中有的甚至無法區別“猫王”普雷斯利和世界級影星波姬•小絲。

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我真的覺得我有一點點耶......XD

如果是別人換了一種新髮型或是穿脫眼鏡，
甚至只是換了裝扮（比方制服V.S.便服），
我有時候就完全認不出來對方是誰。

尤其是我最怕那種人海中找一個人。
你沒出聲叫我，我完全不知道你是哪位......

在此先向以往走在路上，
被我忽略的親朋好友，或是學生們說聲抱歉.....
其實我內心很高興看到你們，只是我真的看不清楚.....
（所以我是熱情而不是冷漠的小羊Boy喔！）

所以說，認人慢，
除了害羞以外，有新藉口了XDDDD

及格

寫這篇短文，
是因為朋友在臉書上引用了
隆‧克拉克（Ron Clark）《教孩子大膽做夢：終結糖漿課堂》
中的一些說法。
（按：也許某些朋友也知道，
隆‧克拉克是《優秀是教出來的》這本書的作者。）

什麼是糖漿課堂呢？比方
「多數家長寧可孩子接受差強人意的教育，每一科都九十分以上，得到讚美，
也不願意孩子接受傑出的教育，勤學不倦但成績卻只在及格邊緣。」

建立新課堂風格之前要先準備什麼呢：
「如果你是想提高要求的老師，
卻擔心給學生作業不及格的分數會遭到強烈反彈，家長或行政單位會抓狂，
可以採取一些措施來保護自己。
在指定作業之前，先讓學生知道你的要求。
詳細說明怎樣的作業會不及格、怎樣的作業會及格，以及怎樣的作業會得高分。
和行政單位討論，確定他們也同意你這麼做，也要讓家長清楚你的要求。
事前讓大家都知道你的要求，別人就逮不到機會抱怨你給的成績。」

「如果你準備給學生餅乾之類的獎勵，
要讓家長知道哪些教室行為會得到獎賞、哪些則否。
當學生表現不佳時，也要讓家長知道哪些方面需要改進。
如果你在事前就把要求說得一清二楚，即使學生還是無法達到標準，也能避免衝突。」

以及，如何終結糖漿課堂的實例，作者舉了幾個例子，其中一個是常態性的：

「每學年初我都會給五年級學生一項作業。
他們必須讀一本書，對其中一位角色提出專題報告。
具體的說，他們必須發揮巧思，呈現以下細節：
這位角色心裡在想什麼（他最愛什麼）、
用他的眼睛看到什麼（他的世界觀）、
用他的雙腳「擁護」什麼，以及他挺直的背桿堅持著什麼（他的信念）。
我鼓勵學生「放馬過來」，用新穎的創意讓這個角色重獲新生。

大多數學生會帶來三折頁的報告，上面畫了人體並標出位置，
有些會加上亮晶晶的小裝飾，有些則是色彩繽紛。
我確定這樣的作品多數老師都會給高分，
沒有九十也會有八十分，
但我給的分數卻是十四、二十、四十二分和其他不及格的成績。
父母和學生通常很沮喪，許多人會要求我解釋。

我會請他們信任我，解釋如果我給這樣的報告八、九十分，
那麼這些學生下次便沒有理由更認真做作業。
有些教職同仁甚至會說：
「隆，你又不是不知道那孩子家裡的狀況，
你也知道沒人可以幫忙她做報告啊。」
我會很快回答說，等出了社會，沒有人會考慮她的家庭狀況如何，
因此我們也不該這麼做。
如果我們找藉口、留餘地，
會讓孩子以為可以用環境因素為自己的表現找藉口。
我們絕對不能這麼做。我們必須要求每個孩子負責任，
做出高標準的表現，並盡力鞭策孩子做到。

其實以美國文化來說，
克拉克的教育哲學肯定是能夠貼合他們建國初期
那種「屢敗屢戰」的不屈精神。

用非常分明的獎懲制度，以及格線為標準，上下調整成績的方式
企圖讓學生瞭解和適應社會現實。

這立意本來沒錯。

不過，在台灣，
我能肯定這樣做的話，
很難獲得家長、同事的共鳴。
還有，我覺得要給老師這種「實驗」的環境，
這機會不多。


其實，我很想問，「及格」是什麼？

可能你腦中第一個掠過的數字是「60」。
（好吧，我知道研究生會掠過「70」。）

但一般我們所認知的形成性評量，
會說老師的評量設計應該能測驗出同學在合理條件下
能有80％以上的精熟水準。

換句話說，以平常考或實作成績來說，
80分才能算及格。

我們不得不肯定，起碼克拉克把真正分數當作從0到100的完整過程，
而不是打哈哈地即使可能只寫名字也給60。

但是，我想，很多事情不是他說的那麼簡單。

我國所接受的文化來源太多了，東西方都有。
特別是中國文化，幾乎佔了我們一半以上的思想基底。

你再恨它，你不能不承認影響就是擺在那邊。
所以，舉凡溫良恭儉讓、隱惡揚善等思想，
也提醒我們，不是一做錯事就要給予有形或無形的責備，
（按：有形責備當然是打罵
無形責備就是超級低的分數）

而是需要去瞭解學生的實際（家庭）狀況，予以適當的調整。
這才是教育的本質，「因材施教」。
我想，我看到的引文，剛好沒有寫到這邊。

有時候會給予學生略高於他們實力的成績，
並不只是想迎合誰，
更大的因素是要「鼓勵」他們的付出與努力。

我們「過來人」可能學過，學得很熟，
所以總是會覺得學生的認知或技能不成熟，
但是，我們也曾經有過因為不會寫、不會作而痛苦的時候。

當時我們期待的是什麼？
不就是家長或老師一句溫暖的「加油」嗎？
而我認為，成績的「虛胖」，
並不總是不負責任的行為。
只是把「加油」的意義形式、數據化了。
原作者在前一本作品中有闡述培養學生品德的重要性，
所以我想他是知道這些的。
（只是出書嘛......總是要有「賣點」。）

然而，對於台灣的教育工作者來說，
要特別注意文化差異，做適當地微調。
我認為，對我來說，

我已經在打「平常成績」時有非常大的彈性空間了。
月考不理想，以後要加油，多多跟我討論問題，
但是作業必須要寫、上課必須遵守班規、校規。
這是「學習態度」，是一種道德實力。

所以光是會考試但平常不甩我上課或交代作業、
甚至惡意把我當奇摩知識+來挑戰的學生，
（他可能明知故問，也可能亂問，總之不是有求知慾的，只是想拖上課時間）
我可以肯定他拿到成績單時臉色不會太好看。
他可能還會輸給：

考試成績普普，
但是每節課拼命做筆記、
而且很喜歡跟我聊心得和跟我互相打氣的學生。

以上這才是尊重自己、尊重聽課同學、也尊重老師指導的合理行為。

起碼上述這樣認真的孩子，已經在「品德」、「EQ」上
跨出很重要的一大步了。
這才是我要的「及格」。

及格不該只是現實目的，而是一種「正面鼓勵孩子往前」的過程。
否則，一切都毫無意義。

120418 我討厭「打仗」。

坐在住處木椅上，想回憶起今天的細節，卻總覺得零零碎碎。
從早上第一節課走錯班級開始，加上中午才發現傘放在某教室沒拿，
抑或是與學生交代進度時的生硬表情，
（他們應該是第一次感到歷史老師可以那麼恐怖吧。）

我知道今天的自己，很不對勁。如果這也算一種病的話，應當是「心病」。

從禮拜天接到那通突然的電話開始，也許這場「病」就開始發作了吧......

我記得第一週的時候，自己屌兒郎噹地晃悠到「辦公室」
（體育組的歷史老師＝＝"）
然後發現自己的位置是與另一位老師瓜分。
雖然覺得我以後可能會佔了她很大的空間，而有些歉疚，

但還是生澀地打了個招呼：
「陳老師，妳好。」

她笑了笑，招呼我坐著，然後繼續去忙她的事。

以上就是我第一週對她的所有記憶。

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坦白說，自從實習以來，我再也沒帶過國中生。
所以光重新拾起國中班級經營的回憶，
大概就用掉快一個月的時間。
課餘10分鐘，每每回到那小得不能再小的座位，
像個馬鈴薯一樣掉進去自己想像的黑洞中。

偶爾側眼偷喵她：
不是在備課、改作業，要不然就是在跟學生交代事情。

說實話的，也不好意思再去打擾她了。

一直到最近幾週，特別是第一次段考以後，
因為她想跟我討論一些段考卷子上的問題，
才偶然養成晚上隔空(FB)一起備課的默契。

雖然她老是謙虛地說都在麻煩我，
可是不只是我，像是偶爾經過的莉涵也知道，
很少有老師能夠做出那麼精彩的講義。
而她的學生也不斷跟我說：
「陳老師真的很認真，講課也非常努力，是我們遇過最好的老師了！」

而且，她那永無止盡的熱情和責任感，
使得她雖然總是嘴上假裝murmur，
但手邊卻不停地用心幫她的每一個「娃兒」們，
準備他們很期待的「故事」。

是故，我想，在短短50幾天的時間，
就能夠給予學生那麼深厚的信賴感，這是很不簡單的事情。
但也其來有自。

就如同之前聽到意茹跟我講起在安康代課的心得時那種感覺一樣。
學生第一次覺得可以把熱情燃燒在偶像、球場或電腦之外的事物上吧。
那是一種救贖。
把泥淖裡的學生拖出了未知而堆積的零碎知識沼澤。

而正因為她對於她的學生來說，是如此的存在，是故，
當這個支柱突然消失的時候，那深不見底的空洞，又該如何彌補呢。

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雖然只輾轉得知在去年928，他們最原來的老師無法視事以後，
各班陸陸續續換了1-5位數目不等的代理老師。

但我可以體會：如果我是學生，
面對下一節課永遠不知道會換成誰來代課的情形下，
大概也很難對這堂課以及這些老師產生共鳴和安全感吧。

然後，便是我和陳老師傻呼呼地在100-2扛了這份責任。

但是......

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從早上到下午，用了一些些時間，

幫她把還來不及發下去的考卷發給了她的小老師們。
幫她把想鼓勵小老師們的話和實質獎勵也轉給了同學。
幫她把四個班的成績冊還給教務處。
幫她整理一些東西。
也許過幾天她還會去拿吧。也許。

很久沒有這種，悲從中來的感覺。
流浪教師滿街跑，但是在這種時候，
教務處卻只能迫於無奈，和「上面」給的經費不足......等種種原因，
竟然連退休老師都請出來「救火」。
（我是真的很能體諒教學組長火燒眉毛的處境啦，只是，唉......）

而我承認我自己很孬，
除了自身狀況不允許我再負擔更多的時數以外，
我想我的心中，
也許更逃避著她班上學生露營完，下週回來學校上課時，
一定會問的這句話：
「陳老師呢？為什麼再也沒有來教我們歷史課了呢？」

何況，我還代過幾乎一週她班上的課。

（話說我剛剛又答應教務處多代她兩個禮拜一的課了，心太軟的下場。）

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於是心裡偷偷嘀咕了兩句：
「陳老師，妳真殘忍啊，把那麼多喜歡妳的學生就這樣丟下了。」
「還讓我這個『代打的』要去面對那麼多在失控與疏離之間擺盪的無助眼神。」

但是，其實我真正要說的話是：
「陳老師，謝謝妳，
至少賜與了那些孩子們兩個月的快樂時光。
也讓我好不容易有一些理由，說服自己一定要努力到學期結束。
至少可以比維新運動的時間長一些吧，哈哈」

有點遺憾的是，可能再也沒有辦法再向這位用熱情把我「推入火坑」，
自己卻「壯烈犧牲」的「戰友」，
報復性的說一聲：「陳老師，妳好」吧。

沒辦法，或許這樣的人才，是現在的教育界環境留不住的吧......
免洗老師，是第一線教育工作者的新綽號。
而當好老師們逐漸被社會高薪高福利的「爽缺」誤解、家長的「期待」，
或是錯誤的政府決策逐漸消磨掉熱情，
更因此犧牲了青春、健康，甚至是生命的時候，

只好剩下我這種的來濫竽充數了，挖哈哈。

P.S.
今天的雨真的很大。
大到連房間都滲入了雨水，淋到我的臉上。
使我的雙眼非常、非常痛。
痛徹心扉。
應該要找個時間跟房東講：記得來「抓漏」。

（還好在學校的時候有勉強Hold住，要不然也太沒男子氣概了吧，哈哈

[新聞]驚人發現！馬祖亮島出土完整人骨

1.台視影音

http://www.ttv.com.tw/videocity/video_play.asp?id=81698

2.公視新聞文字稿

公視新聞網 / 教育文化
馬祖亮島人出土 7900年前完整骨骸

台灣考古界在馬祖有重大發現，中研院研究員陳仲玉，
在馬祖的軍事管制區、亮島，成功發掘出一具、約7900年前的完整人骨骨骸，
命名為「亮島人」，
這也可能是、閩江流域發現最早的新石器時代、最完整的人骨，意義重大。

在馬祖北竿和東引之間，有多處懸崖、地形險要的亮島，面積只有0.7平方公里，
去年連江縣長發現，島上百勝港道路邊有貝塚，
於是找來考古學家進行挖掘，
在去年的12月19號，挖出了一具有
完整頭骨、四肢、連胸骨、鎖骨、肩骨都可清楚辨識的人體骨骸。

亮島人是採取屈肢葬，手和腳都捲曲，就像嬰兒在母親子宮內的形狀，
陳仲玉表示，亮島人不僅是台灣發現年代最早的屈肢葬骨骸，可能也是南島語族最早的。

陳仲玉研判，亮島形勢險峻，而且島上資源也有限，
這些亮島人應該是在夏季或海象較佳時，才到島上活動，而非長住，
但這群人在亮島活動時間應該持續了三四百年之久，
從事考古一輩子，今年已經78歲的考古學家陳仲玉開心的說，
亮島人遺跡，比大陸福建的磹石山還早，
未來透過DNA更深入的研究，
有可能推翻磹石山文化是福建和台灣文化起源、也是閩人最早起源的說法。

記者陳姝君應磊奇台北報導。

(2012-04-02 20:00) 晚間新聞

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如果查證屬實，
這真的是一大發現！

很久沒聽到那麼有突破性的消息了！
馬祖不只是軍事要地，
也多了幾分考古的地位了XD